Educación de calidad, con paño o sin paño.( Publicado en la revista Razón socialista. Primer semestre 2010)

Como de costumbre, aparecen en los medios de comunicación noticias interesadas en crear una opinión o fomentar un debate en la ciudadanía que, realmente, no existe. Cíclicamente se repiten determinados temas.

Esta vez la noticia fue Nawja la adolescente que por vestir con Hijab, se le prohibió la entrada en el Instituto donde estudiaba.

De nuevo, a la par que nos cuenta el caso, aparecen voces que hablan del porqué de la construcción de mezquitas en nuestro país, otras que proclaman que los extranjeros o se adaptan o que se vayan, por locuras del que nunca viajó que dice: en su país me obligarían a ponerlo. Y todo esto surgido de un paño.

De nuevo el Hijab es el “Macguffin”, como diría Alfred Hitchcock si esto fuese una película, el motor de la trama, donde el verdadero protagonista es, sin duda, la fobia al islamismo.

El hecho de que se produzca el caso un centro lucrativo, me hace pensar que éste no actuó con la cordura que se le exigía. Es peligroso el lugar donde se forman los futuros ciudadanos, en su decisión, no oprime el derecho educación, como el de todos los ciudadanos que viven en nuestro país, que tiene Nawja y, se antepone a esto, sus opiniones sobre la famosa pieza de ropa.

Curiosamente, también se escuchan voces reclamando la salida del Hijab de las algas, comparándolo con la salida del famoso crucifijo. El hecho de que no haya crucifijos en un centro público es, simplemente, lógico. En un centro laico, donde se acoge alumnado que profesan diferentes religiones o ateos, no deberá haber un culto de “primera” creador de diferencias; o más bien, no debe haber ninguna religión marcando la educación de nuestros alumnos.

Pero en este caso no hablamos de un centro sistema educativo, es una alumna la que toma una decisión, llevar a clase el Hijab. Y éste no incomoda, no perturba, no molesta, no interfiere ni en su educación, ni en la de sus compañeros y compañeras. Como tampoco lo hacen las melenas, los piercing, los tatuajes o palestinas de algunos de nuestros alumnos. Eso sí, no conozco mi deseo que se produzca, el caso de ningún alumno que sea expulsado por ir con pendientes a clase. La división de utilizar, o no, esta pieza de ropa, sólo le corresponde a la propia protagonista.

El 10% de la población, no nació en España. Cada uno de ellos tiene los mismos derechos y deberes que un ciudadano nacido en el estado, pero no por eso deben de claudicar ni a su cultura ni a sus costumbres.

Para ir finalizando, decir que en occidente la ropa si cambia, año tras año, debido a los efectos narcóticos de nuestros televisores, “telegrafiando” las tendencias y estilos que debemos vestir. Mientras este hecho no se cuestiona, somos quienes de juzgar y rechazar a una mujer por llevar un paño en la cabeza, similar al que llevaba nuestras abuelas. Pieza de ropa cuyo significado varía según las circunstancias, lugares y personas que utiliza.

Metamos el de don el fondo de la llaga. Los profesionales del sector y los padres de los alumnos deben centrarse en el acto educativo, exigiendo a la escuela de nuestros hijos calidad en la enseñanza.

El caso de Nawja me hace retomar una cita de "Rebelión en la granja".

En 1945, Orwell decía en su famosa granja animal que todos éramos iguales, de unos más iguales que otros. Casi 70 años después, todo sigue igual, pero ahora, en un tiempo multicultural donde nuestros niños conviven con otros de diferentes etnias, resulta que todos somos diferentes, pero unos son más diferentes que otros.